L'indicateur de développement humain (IDH-4) croise les dimensions "niveau de vie", "santé" et "éducation". Il présente ainsi une vision synthétique de l'aspect multidimensionnel du développement sur le territoire concerné. L'IDH-4 est calculé à l'échelle communale sur le territoire de la région Hauts-de-France.

Nombre d'habitants selon la définition officielle de la population par catégories d'âge (<20 ans, >=65 ans, >=80 ans) par sexe par commune, département, région pour les Hauts-de-France (données depuis 1968).

Nombre d'habitants selon la définition officielle de la population par tranche de 5 ans et par sexe par commune, département, région pour les Hauts-de-France (lien vers la page de téléchargement de la donnée).(Données depuis 1968).

Représentation surfacique des réservoirs de biodiversité de la trame verte. Cette donnée est la représentation figée à la date de vote du SRADDET (approuvé par arrêté préfectoral le 4 août 2020) Pensez à consulter les recommandations d'usage jointes en ressources https://sig.hautsdefrance.fr/ext/opendata/Sraddet2020/precisions_biodiversite.pdf

Représentation des obstacles à la continuité écologique des corridors qui jouent un rôle majeur dans la dégradation des espèces et des milieux naturels (perturbation des déplacements, des migrations, des reproductions...) Ces obstacles sont principalement des réseaux routiers ou ferroviaires et des zones de pollution des cours d'eau. Un géostandard CER a été établi par la CNIG en 2018 pour une harmonisation (cer_obstacle) http://cnig.gouv.fr/wp-content/uploads/2018/10/181001_Standard_CNIG_CER_v2018.pdf Cette donnée est la représentation figée à la date de vote du SRADDET (approuvé par arrêté préfectoral le 4 août 2020) Pensez à consulter les recommandations d'usage jointes en ressources https://sig.hautsdefrance.fr/ext/opendata/Sraddet2020/precisions_biodiversite.pdf

La trame bleue est un réseau de continuités écologiques aquatiques contribuant à l'amélioration et à la conservation des habitats naturels et des espèces. Définie par le code de l'environnement elle comprend, des cours d’eau, des canaux et des zones humides. Il doit être tenu compte de ce zonage dans l'aménagement du territoire régional afin de préserver la biodiversité . Un cours d'eau peut être considéré par les continuités écologiques régionales comme un réservoir de biodiversité comme un corridor ou les deux. Plus d'informations : Article L371-1 du code de l'environnement https://urlz.fr/dVA5 Un géostandard CER a été établi par la CNIG en 2018 pour une harmonisation.(cer_cours_eau) http://cnig.gouv.fr/wp-content/uploads/2018/10/181001_Standard_CNIG_CER_v2018.pdf Cette donnée est la représentation figée à la date de vote du SRADDET (approuvé par arrêté préfectoral le 4 août 2020) Pensez à consulter les recommandations d'usage jointes en ressources https://sig.hautsdefrance.fr/ext/opendata/Sraddet2020/precisions_biodiversite.pdf

Urbanisation (obstacles surfaciques aux réservoirs de biodiversité) (SRADDET 2020-08) Représentation des obstacles (surfaciques) liés à l'urbanisation qui perturbent la continuité écologique des réservoirs de biodiversité. Un géostandard CER a été établi par la CNIG en 2018 pour une harmonisation (cer_obstacle) http://cnig.gouv.fr/wp-content/uploads/2018/10/181001_Standard_CNIG_CER_v2018.pdf Cette donnée est la représentation figée à la date de vote du SRADDET (approuvé par arrêté préfectoral le 4 août 2020) Pensez à consulter les recommandations d'usage jointes en ressources https://sig.hautsdefrance.fr/ext/opendata/Sraddet2020/precisions_biodiversite.pdf

Représentation linéaire des réservoirs de biodiversité. Cette donnée est la représentation figée à la date de vote du SRADDET (approuvé par arrêté préfectoral le 4 août 2020) Pensez à consulter les recommandations d'usage jointes en ressources https://sig.hautsdefrance.fr/ext/opendata/Sraddet2020/precisions_biodiversite.pdf

Répartition par année scolaire (depuis 2017) des étudiants ayant bénéficié de la bourse Mermoz pour une mobilité internationale.Ce dispositif permet à des étudiants inscrits dans un établissement d'enseignement supérieur en Région Hauts-de-France de : suivre un stage au sein d'une entreprise ou d'un autre organisme du type ONG, association…, suivre à l'étranger un parcours de formation dans un établissement d'enseignement supérieur, bénéficier d'une expérience dans un laboratoire de recherche à l'étranger, contribuant ainsi à améliorer la formation à/et par la recherche (dans le cadre d'un parcours recherche, en Master 2 et en doctorat), renforcer ou initier des collaborations entre établissements en région et à l'étranger, développer le rayonnement de la région à l'international. Plus d'informations : https://guide-aides.hautsdefrance.fr/spip.php?page=dispositif&id_dispositif=929